Defensores del pueblo de toda España se han reunido en Zaragoza para abordar la vulnerabilidad en las aulas
 

La síndica de greuges, Esther Giménez-Salinas, y otros miembros de su equipo han asistido a las XXXVIII Jornadas de Coordinación de Defensorías del Pueblo, que han tenido lugar en Zaragoza. Este encuentro anual está pensado para reforzar la relación entre las defensorías españolas, y cada año se aborda un tema distinto. Este año, el tema escogido ha sido la vulnerabilidad en las aulas y, en concreto, cómo afectan las desigualdades socioeconómicas, la discapacidad, la salud mental o el territorio al pleno ejercicio del derecho a la educación real y efectiva de las personas.

En el programa se han incluido ponencias y mesas redondas con expertos, pero también se ha querido incorporar la perspectiva de los jóvenes, a través de representantes de los consejos de adolescentes de las defensorías de Andalucía, Canarias, Cataluña y País Vasco, que han presentado un documento con propuestas de mejora. Este documento es el resultado del trabajo y las reflexiones de un encuentro que se celebró en junio en Fuerteventura. La actividad ha sido presentada por personal del Diputado del Común de Canarias y ha contado con la participación de dos miembros del Consejo Asesor Joven del Síndic.

Las jornadas han concluido con un decálogo de recomendaciones para que todo el alumnado tenga el derecho a la educación plenamente garantizado, con especial atención a los colectivos vulnerables. Esto pasa por promover una educación más inclusiva, equitativa y adaptada a los retos tecnológicos y sociales actuales.

Entre las principales conclusiones, se subrayan las siguientes necesidades:

• Asegurar la equidad y la inclusión a lo largo de todas las etapas educativas, con suficientes recursos y apoyo familiar.
• Priorizar la escolarización inclusiva en centros ordinarios.
• Reforzar la detección y atención precoz de las necesidades educativas especiales.
• Combatir la segregación escolar.
• Regular el uso de la tecnología y la inteligencia artificial con criterios pedagógicos y respetuosos con los derechos de los niños.
• Mejorar la calidad educativa en el ámbito rural y la oferta de educación infantil (0-3 años).

Documento de conclusiones

• Acceso al documento de conclusiones de las Jornadas de Coordinación