Los alumnos con necesidades educativas especiales deben ser un colectivo prioritario para el comedor escolar

La Administración educativa ha aceptado la propuesta del Defensor del Pueblo Andaluz de modificar la normativa reguladora del servicio de comedor escolar de manera que se incluya a los alumnos con necesidades educativas especiales como colectivo con prioridad en su acceso cuando existan más solicitudes que plazas autorizadas en dicho servicio o, en su caso, se proceda a reservar un número de plazas específicamente para este colectivo a semejanza de la reserva contemplada para los procesos de escolarización.

Para el Defensor andaluz este servicio tiene para estos niños y niñas una función que va más allá de proporcionar alimentos o mejorar los hábitos alimenticios, de ahí que haya formulado sugerencia a la Administración para "Que se promueva la modificación de la Orden 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario, a fin de que se incluya a los alumnos con necesidades educativas especiales como colectivo con prioridad en su acceso cuando existan más solicitudes que plazas autorizadas en el servicio de comedor escolar o, en su caso, se proceda a reservar un número de plazas específicamente para este colectivo a semejanza la reserva contemplada para los procesos de escolarización".