Foro Profesional por la Infancia de Andalucia
Date of article: 05/04/2016
Daily News of: 05/04/2016
Country: 
Spain
- Andalucía
Author:
Article language: es
Foro Profesional por la Infancia de Andalucia
CURSO/MODULAR 2016
"Distintas miradas a la infancia II"
TRABAJO EN RED Y ATENCIÓN RELACIONAL
Ante la Adversidad de las Personas Menores
- Entidad promotora: Foro Profesional por la Infancia. FPI
- Entidad coordinadora: Fundación Gota de Leche.
- Entidades realizadoras: Colegios profesionales de: Abogados, Asociación de Médicos Escolares, Educadores sociales, Enfermería, Farmacia, Medicina, Psicología y Trabajo Social .
- Entidad colaboradora principal: Oficina del Defensor del Menor de Andalucía
- Nivel formativo: Nivel experto. Formación- Acción para el trabajo en red.
- Horas lectivas: 86 h. ( 2ª Q Abril- Diciembre 2016) 50 horas presenciales 36 horas no presenciales: Bibliografía
- Navegación internet
- Metodología:
- Participación relacional / Promoción de trabajo en red
- Participantes de sectores profesionales de los servicios 70% / Participantes profesionales y activos del movimiento asociativo 30%
- Cronograma:
- Ciclo de Primavera: 3 módulos + Ciclo de Otoño: 4 módulos, de tres sesiones cada uno:
- 1ª Sesión: Conferencia de apertura.
- 2ª Sesión:Taller de aplicación práctica.
- 3ª Sesión : Mesa redonda
- Acreditación:
- De Interes científico Sanitario.
- Coordinadores del Curso: Fernando Muriel Azuaga. e-mail: fermuriel@us.es y Rafael Muriel Fernández. e-mail: rafaelf.muriel@juntadeandalucia.es
- (Grupotécnico de la Fundación Gota de Leche
I.- Se trata de desarrollar un escenario donde es posible que se pueda dar un proceso formativo, de distintos ámbitos y niveles entre todos los servicios implicados en la atención a menores en situación de adversidad en salud y social (enfermería, trabajo social, medicina, psicología, educadores sociales, sociología, pedagogía, de los medios de comunicación...), conjuntamente con los profesionales y activos del movimiento asociativo de afectados que ya han pasado por una situación de adversidad ( asociaciones, padres, cuidadores y oluntarios...). A la adversidad en salud se une en ocasiones la adversidad social, complicando las situaciones de forma extrema.
Se realiza a través de la aplicación de un conjunto de conocimientos e instrumentos para alcanzar actitudes y aptitudes profesionales dirigidas a mejorar la atención de las personas menores con un problema grave de salud y /o adversidad social de forma conjunta y cooperativa.
Se destaca cómo el proceso deliberativo conlleva compartir, sentirse parte de un acuerdo que propicia la corresponsabilidad en un trabajo en red. El objetivo central es curar cuando sea posible, ganar en salud a través de los cuidados, reducir el sufrimiento, acompañar y propiciar la redefinición del proyecto de vida y finalmente favorecer la toma de decisiones de los afectados en un proceso de muerte digna, si ésta se presentara. Es por ello que hablamos de atención relacional, que exige que el perfil de los participantes provenga de distintos sectores e incluya a los afectados y sus cuidadores como protagonistas del proceso.
No es un curso convencional con docentes y dicentes asimétricamente diferenciados, en un proceso unidireccional de trasmisión de conocimientos y habilidades; sino un proceso de dialogo propiciado por un introductor y seguido por un debate entre los participantes, orientado a ir componiendo un marco de cooperación compartida. Una reorientación de las actitudes, los protocolos y los instrumentos.
Con los siguientes objetivos
Objetivo General I: Transferir un método de atención a las personas menores con un problema de grave adversidad en salud, capaz de inducir mejoras compartidas en la calidad de la atención.
◦
- Objetivo operativo 1: Articular el apoyo más favorable a la persona afectada y su familia de modo cooperativo entre servicios públicos y asociaciones.
- Objetivo operativo 2: Establecer un análisis de la situación de partida y plantear un plan de mejora factible.
Objetivo General II: Definir los elementos para trasmitir la idea de haber realizado lo mas adecuado en cada momento.
◦
- Objetivo operativo 3: Tener especialmente en cuenta la reducción del sufrimiento en todo el proceso de atención compartido.
- Objetivo operativo 4: Proporcionar la recuperación del proyecto de vida,asumiendo la adversidad
Escenario
La segunda edición del curso “Distintas Miradas a la Infancia” se efectúa en la sede del colegio organizador del Módulo correspondiente, ver apartado II programa del curso.
Condiciones operativas
- Aula con disposición en U o semicírculo
- Sistemas de proyección y conexión Internet
- Número máximo de participantes 50
- Las horas exigidas para la acreditación serán al menos un 85% del total de horas.
La efectividad de este tipo de proceso formativo está relacionada con la capacidad intrínseca que posee para desatar, y posteriormente articular, iniciativas de actividades conjuntas entre servicios públicos, y de estos con las asociaciones. Dicho de otra manera, el proceso de formación realizado de esta forma, difunde un instrumento que puede ponerse en marcha de distintas maneras en la realidad profesional cotidiana de cada uno de los participantes.
II.- Programa del curso
El Curso consta de:
1. Ciclo de Primavera con tres Módulos
2. Ciclo de Otoño con cuatro Módulos.
Para mantener una oferta coordinada y común, la estructura de cada Módulo tiene tres sesiones según se indica en el siguiente cuadro:
Dinámica metodológica.
Cada módulo estará organizado por un colegio con objeto de afianzar su participación y protagonismo en el proceso, llegando así a un programa común compartido. Dispondrá de un mes para ello, según la distribución que se aporta en los siguientes cuadros. Aunque cada colegio podrá realizarlo de la forma que estime dentro del mes que le corresponda, procurando que las sesiones coincidan en jueves, desarrollándose en un intervalo horario máximo entre 18:30h y 21 h.
Cada colegio además de mantener la oferta del Módulo a los participantes inscritos en todo el Curso, podrá abrir el Módulo a todos sus colegiados,y a todas las personas que estime oportuno.
Inscripciones de participantes.
Cada colegio aportará una inscripción de 5-6 participantes, con una aportación de 60 € por cada uno que dará derecho a la asistencia de los dos Ciclos con diploma y acreditación de 86 horas lectivas (50 presenciales y 36 no presenciales), siempre que cumpla las condiciones exigidas.
Para las inscripciones como participantes los Colegio podrán establecer ayudas, becas... El número de plazas como participantes (en todo el Curso) será de un máximo de 50
(5-6 participantes/miembro del Foro+ 5 para activos del movimientos asociativos relacionados con las respectivas temáticas).
Insistimos que cada Colegio ofertará el número de plazas que considere oportuno como asistente al Módulos que organiza.
Plazo de inscripción:
- Para todo el curso : del 1 al 15 de abril. (ver anexo I y remitir a: fermuriel@us.es).
- Para cada Módulo: Quince días antes de su realización.
Se recomienda que cada colegio inscriba la celebración del Módulo correspondiente en su planificación formativa anual, pudiendo hacer difusión (cartelería, invitaciones, grabación...) de la convocatoria según estime oportuno.
III.- Desarrollo organizativo:
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Primera quincena de Abril
- Reunión de los coordinadores con cada uno de los Colegios del Ciclo de primavera para ultimar la programación.
- Remitir las inscripciones del personal por todos los Colegios a la FGL (fermuriel@us.es)
- Reunión de los coordinadores con cada uno de los Colegios del Ciclo de otoño para ultimar la programación
IV.- Consideraciones Finales:
Acreditación.
En tramite:De Interés científico sanitario.
Material.
Se publicará todo el material utilizado y elaborado en el Curso.
Evaluación.
Se pasará un cuestionario común al final de cada módulo
Valoración:
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